服务购

　　深入调查研究、广泛听取各地区、各部门和事业单位意见的基础上制定的岗位设置方案下面随小编一起看看吧。

　　一、实施范围与对象

　　我校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

　　二、保障措施

　　1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小组：组长副组长成员。

　　2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。

　　（1）指导思想：以***理论和“三个代表” 重要思想为指导，以科学发展观为统领，根据临夏经济社会和教育事业发展的需求，坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，增强学校内部活力，使优秀人才脱颖而出，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。

　　（2）岗位设置原则：坚持科学合理，有利于学校长远发展的原则；坚持按需设岗，有利于调动广大教职工工作积极性的原则；坚持转换用人机制，有利于优秀人才脱颖而出的原则；坚持优化组合，有利于全面提高教育教学质量的原则。

　　三、拟设岗位类别和等级设置

　　我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因工作需要确需兼任的，须按干部人事管理权限由主管部门审批，并同时明确其主要任职岗位。主要任职岗位确定后，无特殊情形一般不予变更，确需变更的，按干部人事管理权限由主管部门审批岗位设置实施方案岗位设置实施方案。

　　（一）岗位总量

　　（二）岗位类别及比例

　　（三）岗位等级及结构比例

　　1、管理岗位

　　管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

　　2、专业技术岗位

　　专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位。

　　3、工勤技能岗位

　　工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

　　四、岗位职责与任职条件

　　（一）三类岗位的基本任职条件按省委办发有关规定执行。

　　（二）管理岗位职责与任职条件见附件

　　（三）专业技术岗位职责与任职条件见附件

　　（四）工勤技能岗位职责与任职条件见附件

　　（五）兼职岗位岗位职责和任职条件见附件

　　五、岗位聘用办法

　　按照规定的程序、形式予以聘用。

　　岗位聘用基本程序：

　　1、公布岗位：公布岗位设置方案、核定岗位及其岗位职责、聘用条件。

　　2、申请应聘：应聘人向学校岗位设置管理工作领导小组提出书面应聘申请，并按要求提交****、职称资格证、聘任证书、论文原件及获奖证书、年度考核证明、行政任职证书及任课情况和担任班主任情况证明等相关证明材料。

　　3、资格审核：由学校岗位设置管理工作领导小组负责组织相关部门对应聘者进行资格审查岗位设置实施方案工作计划。

      4、考察评议：学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的应聘人员进行履职考核，确定聘用岗位人选。

　　5、研究决定：学校岗位设置管理工作领导小组审议，集体讨论决定聘用名单。

　　6、结果公示：聘用结果确定后进行公示，公示期为7个天。在公示期内有异议者，按程序进行复议；确属不当者，将予以重新审核。

　　7、签约上岗

　　六、实施步骤