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一、课题实施方案名字

一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。首先是规范，就是所用的词语、句型规范、科学，所以是而非的词不能用，口号方式、结论式的句型不能用。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，有一个适宜的切口，能准确地把研究的对象、问题概括出来。然后是醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。最后是简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。

二、课题实施方案研究现状、发展趋势

要陈述课题范围内有没有人研究，存在什么不足以及正在向什么方向发展，这些成果所表达出来的观点是否一致？如有分歧，那么他们的分歧是什么？等。这些内容的分析一方面可以论证本课题研究的地位和价值，也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握，是否具有一定的研究基础。因为我们对某一问题进行科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解。

三、课题实施方案目的和意义

首先应对课题研究的背景和要达到的研究目的进行阐述，回答“为什么要进行研究”这样一个问题。在方案中，课题研究的背景通常以“课题的提出”或“课题的背景”作提示进行阐述的，主要是介绍所研究课题研究的目的、意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

四、课题实施方案研究对象

这些对象往往是人、由人组成的群体、组织及他们的行为和特质。由于人及其行为和特质的极其复杂性，所以对之进行研究时必须先对之明确界定，以避免不同人从不同的视角来理解而带来的混乱。

五、课题实施方案研究方法

研究的方法研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的问题。教育研究的方法多种多样，主要有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等，但我们可以分为两大类。一类是收集研究数据资料的方法，如调查法、观察法、测量法、文献法等。这些方法旨在获得对象的客观资料，而不给予对象任何影响。

六、课题实施方案预期成果

研究的预期成果形式成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。教育研究成果可以有研究论文和报告，专著和教材，教具和教学仪器，教学软件（包括音像制品，计算机软件）等。研究周期较长的课题，还应该分别有阶段成果和最终成果。

以上就是课题实施方案的大致内容与框架，如果大家还有更多关于课题实施方案的了解，更多资讯可以关注猪八戒网。