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　　21世纪是一个网络平台的信息时代，随着网络应用的普及和深入，目前网络正以一种前所未有的冲击力影响着人类的生活。网络教育也成为了一种潮流，我们可以通过网络教育，更好的了解教育动态，也可以不受地理位置的限制，查询到所需资料，分享知识。因此，我们通过网络教育网站来实现。下面就来看看有关教育网站建设的介绍。

　　1．开放性   基于Web的网络教学具有其它教学媒体所无法比拟的开放性环境。   首先，远程教学所使用的载体--浏览器（Browser）就具有很强的开放性。每个学习者不需要有专门的客户端平台，只要他们的电脑能上网，使用这个公共的客房端平台（浏览器），就可获取各种服务器端的学习资料。浏览器这种统一的学习端软件给远程教育带来了开放性。   其次，教师与学生是在完全开放的教学环境中进行教学活动的。教学资料库是开放的，各个教师都可以把自己完成的课件加入到库中；所有的学生只要登录到网络上，不管身处何地，也不管是白天还是晚上，都可以进行学习，可以根据自己的需要选择课程、教师、课件等，一切都是自由的。

　　2．采用多媒体的呈现方式   教学实践已经证实：在教学活动中加入多媒体的教学手段，可以使教学活动得到更佳的效果。随着网络带宽的增大、网络新技术的不断涌现，图形、图像、声音等多媒体效果可以在网络上实现传输与应用，多媒体网络教学与为了可能。各种多媒体素材都可以通过多媒体的Web创作工具轻易地嵌入到Web页面中，以超文本的形式提供给学习者进行学习。如运用双向的语音传输可能进行师生间的远程讨论交流；运用流式媒体技术可以实现影视教学节目的实时点播等等。

　　3．灵活性   因为远程教学的内容是通过超文本的方式进行链接的，所以对教学内容的修改就有很大的灵活性--只要把单独的教学页面做好了，修改一下页面间的链接关系就可以了。这样就使教学站点内容的维护更新变得很简单，不象使用CD-ROM作为载体的教学内容那样难以修改、更新。

　　4．互交性   网络教学对于传统教学媒体来说，一个很重要的特点就是它的交互性。在教学活动中交互性的活动是很常见的；教师需要学生学习情况的反馈；学生需要教师解答一些学习上遇到的问题??在这方面，电视、广播这种单向的教学媒体就无能为力了，而网络教学媒体则可以轻易地做到这一点。学习者可以根据自己的实际情况来选择各种远程教育的课程；通过远程交流系统（BBS）学生可以向教师及时反馈学习的效果，教师也可以向学生解答学习难点；Flash技术还可以制作出具有交互能力的动画。

　　在以前学生只能在学校具体的学习到知识具有很大的局限性，现在互联网大大的消除了这种局限性，只要有互联网就能学习，并且可以再上面交流学习知识，实现信息交互式交流，大大提升学习效率。在教育网站上学生可以各家发便快捷的学习到知识，能和老师更好的沟通交流。上面就是关于教育网站建设的介绍，希望对大家有帮助。