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包装设计作为设计学科中的一个大类，属于比较常用的一个类目，因此学习包装设计课程，掌握相关知识，是一件很有必要的事情。不过这样的实用性较强的科目，如何进行包装设计课程设置呢？

一、课程设计思路 

1、 按照高职培养目标的要求，实践教学比例达到了1：1。 

2、 实践教学按照包装设计技能训练和能力培养两层进行，实践教学分为校内实训和校外实训两个部分，校内实训用于解决技能问题，校外实训用于解决能力扩展。   

① 课内的实践：注重设计基础理论与专业实践相结合的原则，在教师讲究相关的内容，要通过包装设计实例进行设计，这一环节，要求学生在做包装设计的对比、调和等作业训练要结合装潢专业的实际案例，如：纸盒装设计、塑料装设计、金属装设计、玻璃容器包装、竹木包装等。在学生艺术实践时，教师要加强辅导，使实例训练针对性强，经过教师演示，学生动手绘制，结合教材内容及步骤，起到掌握基本知识和内容的作用，为专业后期的实例运用打下良好的基础。   

② 课外实践：运用包装设计的方法及色彩美的原则。教师引导学生分析、提示，学生为企业产品的进行实例设计，目的是巩固包装设计实训实践知识点，进行电脑运用或手绘制作，同时可交作业考核成绩。   

③ 实训课环节：鉴赏包装设计作业和往届****，教师分析并小评，给学生布置色彩构成及实例应用的设计装饰作品作业。通过学生画草图、收集资料、设计绘制初稿、小组互评，教师指导修改，调整画面，确定后，进行加工绘制完成作品作业，教师点评总结。   

3、试题中选择思考习题。   

4、在包装设计课程教学中，始终贯彻设计基础理论与设计实践相结合的原则，在实训的同时，尽量要求学生以包装设计的基础理论，运用到设计制作中来，有目的的进行实际项目设计实训。注重教材内容与后专业的衔接，突出高职高专的办学特点，培养学生的技能技巧与创新能力。   

二、课程设计

1. 课程目标设计

（1）能力目标 

1）、掌握测量物品尺寸的方法；

2）、掌握根据物品尺寸设定盒子的大小；

3）、掌握大、中、小盒子，手提袋大小的关系；

4）、掌握根据尺寸手绘包装盒结构图；

5）、掌握运用软件制作包装盒平面图； 

6）、掌握包装设计与产品定位之间的工作方法；

7）、掌握包装设计的色彩设计方法；

8）、掌握包装设计的图案设计方法；

9）、掌握包装设计的文字设计方法。

（2）知识目标 

1）、了解包装的存在及其意义； 

2）、了解包装的概念及其概念拓展；

3）、了解包装设计对产品销售的价值与功能；

4）、了解现代包装设计的趋势及新理念；

5）、了解包装设计的分类；

6）、理解包装设计的形式特点； 

7）、理解包装设计与消费心理、品牌价值之间的关系；

8）、熟悉包装设计的市场调查方法；

9）、熟悉包装设计的材料与结构特征；

（3）素质目标     

1）、培养学生的观察与分析能力； 

2）、树立优良的专业职业形象； 

3）、锻炼基于现代设计的实践及创新能力。  

2. 课程内容设计

第一章、包装设计概念 

1.1  了解包装的存在及其意义； 

1.2  包装的概念及其概念拓展； 

1.3  了解包装设计对产品销售的价值与功能；

1.4  了解现代包装设计的趋势及新理念；

1.5  了解包装设计的分类；

1.6  理解包装设计的形式特点；      

第二章、了解市场上常见包装盒型

2.1  了解各种产品常用包装盒型

2.2  了解各种盒型优缺点      

第三章、掌握常用包装盒型的结构      

3.1  掌握测量物品尺寸的方法；

3.2  掌握不同材质的特性

3.3  掌握不同材质的搭配

3.4  掌握不同材质在包装中的运用  

第四章、根据产品设计出特色成套包装 

4.1  了解产品市场，分析、对比产品和同类产品包装优缺点

4.2  掌握根据产品特色、特点设计包装 

4.3. 能力训练项目设计

三、考核方案设计  

1、工作任务评价（平时成绩） 

（1）能力目标（检测、报告、综合实训的评价）50%；

（2）相关理论知识掌握程度（课堂发言、讨论、作业等）30%；

（3）其它（出勤、表现）20%。

2、综合评价 

（1）课程总成绩=平时成绩（50%）+ 期末成绩（50%）； 

（2）平时成绩（100%）=七个单项成绩（60%）+ 二个综合实训成绩（40%）

（3）七个单项成绩根据其在课程中的地位分别占6~12%；二个综合实训中，综合实训一，占15%，综合实训二占25%；

（4）期末成绩（100%）为期终头面笔试成绩。

四、课程实施条件 

1．对专任教师的教师资格、行业企业工作阅历、职业资格及能力和知识结构的要求。

1）、具有良好的专业素质和教丰富的设计专业知识 

2）、具有较高的教学、教研水平，同时有着丰富的平面设计工作经验 

3）、明确本专业培养目标和课程教学计划，能将实践经验带人包装设计设计课程教学之中 

2．对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及能力和知识结构的要求。

1）、具有良好的专业素质和教丰富的设计专业知识

2）、有着丰富的平面设计工作经验 

3）、明确本专业培养目标和课程教学计划，能将实践经验带人包装设计设计课程教学之中 

3．校内外实践教学条件要求 

（1）课程对校内实训基地生产性或实物模拟仿真、混合仿真和计算机虚拟仿真实训环境和设施设备条件的要求。

（2）课程对校外实训基地及条件要求。

4. 课程资源的开发与利用、教材的选用与编写。  

（1）以高职高专规划教材为主，辅以普通高等教育国家级工学结合教材。

（2）主要教学资源  《包装设计》朱和平主编 湖南大学出版社 《包装设计》耿凌艳编著 上海人民美术出版社、 《食品包装设计与营销》张新昌等编著 化学工业出版社  《包装与设计》  

 5．课程网站和信息化教学资源的建设  其它教学资源的开发与利用。

看完上面的包装设计的课程设置，是不是对这门课程的开设有了一些信心呢？不过教学最主要的还是看老师的指导和学生的领悟啦，课堂还是要能够调动学生们的学习兴趣才行。